El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, ratificó hoy que en las negociaciones con los gremios docentes “es posible discutir y seguir discutiendo con altura, sin olvidar que no hay derecho más arriba que el de los chicos de recibir educación”. 

Sileoni habló hoy en San Juan durante el acto de inicio del Ciclo Lectivo 2012, en el que se inauguró el edificio de la Escuela de Educación Especial y Múltiple del departamento de Pocito, ubicado 15 kilómetros al sur de la capital provincial. 

El jefe de la cartera educativa, convocó a los docentes “a seguir discutiendo, porque es posible discutir sin quitar que los chicos tengan su primer día, porque esa es una celebración y una oportunidad de gozo, porque los chicos esperan ese día y se quieren reencontrar”.  Sileoni, quien ratificó que “la Nación y las provincias tienen un destino indisolublemente unido”, dijo que “en la construcción de una nueva educación en la Argentina, no es posible que a las provincias les vaya bien, si a la Nación no le va bien”. 

Al hablar en la inauguración del edificio, el ministro destacó que “desde el 2003 hemos hecho mucho por la Educación en la Argentina, porque para Néstor y para Cristina es muy grande el valor de la educación, que siempre es el centro de sus afanes y sus preocupaciones y no de manera discursiva sino con obras”.  Dijo que la escuela que se inauguró hoy, «es un ejemplo de las ya 1400 escuelas terminadas y nos faltan más porque todavía tenemos deudas y desafíos”.  “Ya hemos entregado 1.800.000 netbook, que son la mitad de las que vamos a entregar”, dijo, y agregó que “hemos entregado 40 millones de libros, logramos la recuperación de la escuela técnica y hemos alcanzado un presupuesto educativo del 6,40 por ciento del PBI”. 

Sileoni señaló que “a partir de estos esfuerzos, vamos a ver cómo mejoran los resultados que ya tenemos, no sólo en ladrillos y tecnología, sino en el rendimiento de los chicos”.

 El ministro ratificó “la preocupación común por la inclusión educativa de quienes menos posibilidades económicas tienen y que son carecientes, así como los chicos de condiciones especiales”, porque “formamos parte de una idea política que no conoce diferencias”.  Por último, el ministro reconoció “a los docentes que han entendido que podemos empezar las clases y seguir trabajando, discutiendo y alcanzando acuerdos”.  “Me conmuevo de alegría por ver que los docentes están contentos, no porque tengan una mejora personal, sino porque comparten la alegría de toda una comunidad de ver una nueva escuela que es de todos”, acotó.  Finalmente el ministro aseguró que “tenemos un pueblo que quiere mejorar y que paga sus deudas” y que “por eso no estamos igual, estamos mejor”, aunque reconoció que “nos desafían otros problemas y tenemos otra agenda, pero hemos mejorado con el esfuerzo de todos”.

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