La comisión Bicameral de Educación, presidida por la diputada Norma Moreno (PJ), se reunió con directores y responsables de escuelas albergue del sur provincial con el objeto de que se sumen aportes al proyecto de nueva Ley de Educación en la Provincia. Posteriormente se mantendrá un encuentro con responsables de escuelas del Noreste provincial, principalmente de los departamentos de Lavalle y La Paz.

En este sentido, los docentes manifestaron que “se necesitan soluciones urgentes porque las escuelas no están funcionando de la mejor manera”. Agregaron que se precisa que se reglamente en un capítulo específico, todo aquello vinculado a responsabilidades de los educadores en sus funciones en estos establecimientos, cargos nocheros, turnos albergue, cantidad de horas de trabajo, jubilación docente de escuelas albergue e infraestructura y herramientas de la institución, entre otros aspectos.

Moreno explicó que “se debe trabajar en materia de gestión en función de la implementación de la norma legal, pero la nueva Ley debe ser lo más abarcativa posible para poder solucionar problemas”. Para la senadora Nelly Gray de Cerdán, vicepresidenta de la comisión, se debe “elaborar un documento que contenga la posibilidad de articular esfuerzos y hacer funcional o disfuncional según las necesidades, las labores realizadas en función de la educación en éstas instituciones”.

Según la óptica de los docentes, la complejidad de las escuelas albergues está dada por no considerárselas como educación diferenciada, ya que los docentes que trabajan en ellas deben estar preparados intelectualmente para sortear escollos que van desde lo pedagógico a lo social. A esto se suma que cada establecimiento tiene necesidades y escenarios distintos de acción, por lo que propusieron que se enmarque dentro de la norma legal “el servicio y beneficio que las escuelas albergue le dan a la Provincia”.

Seguido a ello, sostuvieron los maestros que “necesitamos que las escuelas se enmarquen en el documento legal junto al desarrollo de una orientación específica. Reconocer al docente en su labor.” Y ello porque las escuelas albergue realizan un trabajo diferenciado en el que se debe tomar como punto de partida a las escuelas albergue de frontera para que desde allí se haga el desglose de las demás instituciones.

En función de lo expresado, y por funcionamiento específico de estas instituciones, es que los directores manifestaron rechazo hacia actitudes de algunos colegas que, al estar próximos a jubilarse, solicitan trabajo en las escuelas a las que luego no asisten; lo que genera un doble problema para los responsables ya que no encuentran fácilmente docentes que deseen cubrir esas horas por la lejanía, intransitabilidad de los caminos o el corto lapso de tiempo de trabajo ofrecido. Por ello subrayaron que es necesario que se revise parte de las normativas legales en función de las inasistencias.

De acuerdo a lo dialogado, los legisladores sostuvieron que se iba a hacer hincapié en la redacción de la nueva Ley en función de los problemas expuestos, tomando como insumos las iniciativas obrantes en la comisión junto al anteproyecto trabajado en la órbita del Ejecutivo y las conclusiones de las reuniones mantenidas.

Participaron también de la reunión las diputadas Silvia Ramos (Eje Peronista), Teresa Maza (ConFe) y el senador y secretario de la comisión, Daniel Vilches.

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