El programa "La Ciencia va a la Escuela" contará con el asesoramiento de especialistas de la UTN, Regional Mendoza

Lo harán con asesoramiento de especialistas de la UTN en el marco de un programa nacional. Comenzarán con alumnos de un colegio de Maipú y otro de Godoy Cruz.

El Cosmos, inmenso e inasible, genera fácilmente curiosidad y es justamente aprovechando esto que se apresta a comenzar un programa que apunta a la concreción de un proyecto tecnológico en dos colegios técnicos en los cuales se buscará construir un telescopio de tipo newtoniano.

El programa «La Ciencia va a la Escuela» contará con el asesoramiento de especialistas de la Universidad Tecnológica Nacional Regional Mendoza, quienes se acercarán a los colegios Emilio Civit de Maipú y Álvarez Condarco, de Godoy Cruz para formar parte de esta experiencia y dejar en funcionamiento un laboratorio de observación que realice investigaciones, tareas de difusión y haga partícipe a toda la comunidad escolar.

Esta propuesta incluye el desarrollo de un proyecto pedagógico que integre saberes, habilidades y competencias para la fabricación del telescopio, organice y conduzca actividades de observación y discusión e impulse la organización de grupos de observación astronómica. De esta manera se fortalece el vínculo con la institución, tanto del alumno como de su familia al tiempo que se transmiten conocimientos astronómicos y se ponen en práctica estrategias organizativas de grupo.

El proyecto tiene como objetivo la construcción de un telescopio «Reflector de tipo Newtoniano» que será guiada por reconocidos profesionales de la UTN, para la fabricación de las piezas ópticas y mecánicas, el armado, y la puesta en funcionamiento.

La propuesta está a cargo del grupo Dideme- Diseño de Equipos y Máquinas Industriales- dirigido por el magister Ingeniero Carlos Bello en asociación con el Laboratorio Pierre Auger UTN Mendoza, que dirige la doctora en Astronomía Beatriz García.

Luego de la selección de los colegios, particularmente por su orientación, se contactó a los directores a quienes se les detalló la propuesta. A partir de esto y según los contenidos curriculares se determina a qué alumnos incluir y según los interesados se conforma el grupo.

Procedimiento

Hasta ahora se han realizado dos reuniones: con los directivos y con los alumnos.

Desde la universidad se asistirá en lo concerniente a los lugares donde puedan conseguirse los insumos necesarios y en cuestiones técnicas. Debe contarse con un espacio propio y con ciertas máquinas y herramientas.

«Alguien del colegio quedará a cargo y será instruido por nosotros que igualmente, una vez construido el aparato, visitaremos el lugar para las diferentes actividades de observación que se organicen», detalló el ingeniero Bello.

El costo de los insumos queda a cargo del colegio, lo cual ronda los 2.700 pesos. A esto hay que sumar las «horas máquina» que se requieran durante el trabajo, ya sea en la utilización de alguna ya existente o en la contratación de un taller.

El trabajo se realizará durante horas de cursado de alguna materia relacionada y se calcula que se prolongará durante todo el año.

Antecedentes

Esta iniciativa es en realidad el relanzamiento de un programa nacional que en 2009 dio sus primeros pasos en el marco de la conmemoración de los 400 años de la primera observación con telescopio que realizara Galileo Galilei.

«En aquel entonces la experiencia se realizó en la escuela primaria Profesor Benito Pérez con colaboración de la Escuela Técnica de San José y se concluyó pero no pudo llevarse a otra institución porque apareció la complicación de la gripe H1N1 y posteriormente no se retomó. Este año, con la doctora García contactamos estos colegios con el objetivo de reiniciar estas actividades y justo coincidió que se relanzó el programa», señaló Bello.

Objetivos

1- Diseño y desarrollo de un Instrumento astronómico formal, para la observación sistemática. Construcción de un telescopio Reflector de tipo Newtoniano. Se eligió este tipo por la simplicidad de su fabricación.
2 – Enseñanza y difusión de las ciencias astronómicas.
3- Transmisión de contenidos conceptuales y procedimentales durante la construcción de las piezas ópticas y mecánicas y durante el armado y puesta en funcionamiento del instrumento.
4- Concreción de talleres de divulgación de Astronomía para la comunidad educativa de las escuelas participantes.
5- Realización de jornadas de observación para la comunidad, en el ámbito de la escuela, entendiendo a dicha comunidad integrada por docentes, alumnos, familiares y vecinos.
6- Desarrollar en los alumnos estrategias cognitivas y conocimientos para trabajar en equipo solidariamente
7- Acercar la comunidad educativa al desarrollo de proyectos científicos integradores.
8. Integrar a los actores del mundo educativo, gobierno, instituciones de Educación Superior, escuela, familia, detrás de un proyecto concreto con impacto en la comunidad local.

Fuente: DGE

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